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职专生良好行为习惯养成之我见 ?改掉不良习惯，养成良好习惯，形成健康人格 孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。习惯有好与坏之分，两种习惯导致截然不同的结果。职业学校的学生大都是初中的后进生，无论生活、学习、礼仪、卫生还是其他方面都具有一些不良习惯。面对这样一群活泼而自律性较差的孩子，作为育人的教师我们的首要任务是：怎样在有限的时间内使学生改掉不良习惯,养成良好的行为习惯呢？我一直都在认真地思考这个问题，同时也在身体力行，试图在班级管理的实践中找到行之有效的措施。十几年风风雨雨的职教历程，十几年来的班级管理工作，使我对职专生有了更多的理解，对学生付出了更多的爱，也积累了很多管理技巧和经验。我的管理经历告诉我只要学生养成良好的行为习惯，你的管理就会达到一劳永逸的理想效果。下面我从十个方面来谈一下如何培养学生的良好行为习惯。 一、学生良好生活习惯的培养。 所有一线教师都知道来我校求学的学生，身上都存在诸多不良的习惯。行动缓慢，着装另类，花钱慨慷，学无兴趣，迷恋网吧，意气用事，敢为天下先。谗、懒、散是他们的共性。面对这样调皮而又无知的孩子，如果教师采用简单、粗暴的方式来解决问题，只能使问题矛盾激化。作为老师我们要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们压根也不想犯错误，更不想故意与老师作对，他们之所以犯错，是因为他们已有的不良习惯所致。作为老师我们不能采用一些情绪化的语言和手段来处理问题，我们应该多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育又利于教师的心理健康。我认为良好行为习惯的养成越早越好。因此你接班之初，就应该细心观察学生的一切，善于发现问题，然后结合实际，找出切实有效的办法来解决存在的问题，教育学生。我是这样开展工作的。首先从生活上关心他们，因为他们刚到一个陌生的环境，身边缺少了父母之爱，朋友之乐，心理暂时处于孤僻状态。班主任一定要抓住时机，慷慨施爱。教育他们在新的环境中如何开始新生活，目标要明细化，充分利用班会、早自习时间教育学生学会餐桌上的礼仪，如吃饭排队，吃饭不要有响声；一定要给学生上理财课，灌输勤俭节约，合理支配每一分钱的思想意识；用亲情故事教育孩子要学会生活中的宽容、理解，珍惜这来之不易的缘份；利用三八节、母亲节、父亲节、教师节教育学生要学会感恩，首先要感谢父母送我们到校念书；再感谢老师教给我们丰富的知识；再感谢大自然赋予了我们多姿多彩的世界；还要感谢生活中的困难磨练了我们的意志。只要这种教育坚持不断、反复训练，相互监督，相信所有学生定会形成良好的生活习惯。 二、养成良好的卫生习惯是身体健康的重要保证。 卫生习惯和生活习惯有着紧密的联系。现代学生在家衣、食、住大都有父母安排、收拾。离开父母住校之后，有些孩子真的不知从何做起。班主任是学生的父母老师，一定要从小事、细节入手教育学生用自己的双手来完成从前父母所干的事情。例如要求孩子们衣着干净、整齐，不留长指甲，男生不留长发，被褥要勤晒，内衣要勤换，保持室内通风、干净、卫生。班级内部制订详细可行的《卫生公约》，人人都要按公约去履行自己的职责。让学生明白“一屋不扫，何以扫天下？”的道理。卫生习惯的养成需要严格监督、定期评比、奖励先进、鞭策落后，常抓不懈，一月后定会形成良好的卫生习惯。这种习惯一旦形成会受益终身。 三、培养学生的文明礼貌习惯 文明礼貌能反映一个人的道德修养和精神面貌。是否文明有礼貌也反映出家长的教育水平。我是从以下开展此工作的。首先我们师生讨论共同制订详细实用的生活礼貌用语，例如：对长辈说“您”；麻烦别人说“请”；打扰别人或做错事情说“对不起”；在公共场合不要大声喧哗；夏天在教室不脱鞋子；未经允许不要私自使用别人的东西；课堂上不允许和老师顶嘴；不允许给同学起绰号；不允许私下议论、指点别人；不允许说脏话，等等。同时班级还要选出文明监督员，老师和同学共同监督，推行日评、周评、月总评的评价制度。制度公平合理，没有学生不支持的。当然养成良好文明礼貌习惯对于那些爱说脏话、嘲笑别人的人来说，需要战胜许多困难，反复训练，才能改掉旧习惯形成好习惯。巩固已养成的良好习惯也非常重要。一旦养成了良好的习惯，大家心情一定非常愉快。 四、培养学生热爱劳动的习惯 现在的学生大多是独生子女，在家几乎不干任何家务，过着衣来伸手，饭来张口的舒服日子。有的同学值日分内的活都不想干。针对此情况，我开展劳动光荣的教育，给他们讲述劳动致富的故事。同时布置劳动作业，要求学生回家主动帮父母做事，干一些力所能及的家务活。这样他们既体验了劳动的艰辛，又品尝到了自己劳动创造的美好生活。同时也培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。 五、培养良好的学习习惯 学习是学生的主要任务，即使长大以后有了工作也还有继续学习的必要，因此养成良好的学习习惯是十分必要的。首先要注重学习环境对行为习惯的影响。“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的祖辈注重学习环境的例子。因此班主任应十分注重班集体建设，努力创造良好的班级学习环境。就拿培养读书习惯来说吧：职业学校大多数学生不喜欢读书，要使这样的学生养成良好的读书习惯实际上是一个强迫式的痛苦过程，最初我每天给学生布置读书任务，自己与学生共读。同时班级有专人负责，落实学生读书情况。慢慢地这种由强迫式读书变成自愿式读书。若没有这个强迫过程便永远尝不到读书甘甜的滋味。就像一只爬在苹果上打转的蚂蚁，不咬个洞进去，永远不知苹果是甜的一样。强迫式读书虽带有威胁利诱性，却也得讲究方法。博览与精读的结合，兴趣与枯燥的基础训练结合，远近得当、循序渐进。总之，班主任得想着法子让学生坐下来读书。不仅读还要写，初始写多写少都无所谓，能写多少就写多少。哪怕每天就几句话也行，实在写不来的，就摘抄笔记。这样坚持3个月，学生的行为已成为习惯，并在不断重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干，最后就会到了欲罢不能的地步。这就是有些人坚持一辈子记日记，完全是习惯使然。 六、培养学生的竞争意识 当今社会竞争无时无地不在。要想使我们的学生走出校门适应社会就必须培养他们的竞争意识，竞争应是一种积极的进取心是一种锐气，是一种不争第一誓不罢休的屈强。这方面习惯的培养方式我采用了榜样示范法。本人身体历行，用自己的行为带动班里的学生。为培养这种能力，我们在班级经常开展演讲比赛、学习小组比赛、专业技能比赛、趣味知识抢答、文明宿舍比赛、踢毽子比赛、拔河比赛等等。经常向学生灌输一种不服输思想，让学生认为自己生来并不比别人差，只要别人能做的自己都能干，而且要干得超过别人。我这种对工作执着的个性也影响了我班学生。这些活动既活跃了同学们的兴趣，又增加了同学们的团体精神、竞争意识，认识到竞争是残酷的，公平的。只有通过竞争的舞台，方能展露英雄风采。 七、培养学生良好的发言习惯 众所周知我们职业中专培养的是高素质的劳动者。我们了解一个人首先是从他的言谈举止，捕捉到信息。凡是语言逻辑强、口语表达能力强的人，他们干事情都有一定的条理性。这样的员工每个上司都喜欢。为了使我们的孩子成为受上司欢迎的人。我平日里就很注意培养学生良好的发言习惯，这也有助于日后学生人格品质的形成。为培养这种习惯，我在教学过程中，采用课堂上人人参与发言，发言由“指定”转向自由，不用举手，不用教师批准畅所欲言的方式。做到想说就说，有序地说，谦让地说的良好习惯，同时又培养了平等参与、合作或自信，竞争的社会意识。大凡我班的学生综合素质普遍较高。历届毕业生就是很好的证明。 八、培养学生自信心 自信心是成功的首要秘决。由于我们的学生都是中考的失败者，在常人眼中是个不行的弱者。其实每个人都有自身的优势，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，把最小的优点给它最大化。生活中有很多因为老师的一句话可能会改变他的命运的事例。 九、环境相关技能的能力培养 环境相关技能是指应付周围环境和在交往中处理物品的技能。培养这种能力主要通过读社交方面的书籍，借鉴前人的经验丰富自身的阅历。同时，要虚心学习他人的优点，改进完善自身的修养。 十、培养良好的人际关系 良好的人际关系是一个人成就大业的根本。人际关系是教育学生学会生活的核心问题。因此，在班级工作中教师应重视培养学生良好的人际关系。为了真正在班内形成良好的人际关系，班主任除了要尊重学生之外，还要注意以下几个问题： 在处理人际关系问题上要有情有理，即对学生的批评要合情合理，要分析得失，讲清道理。教师在处理学生之间的矛盾时，应要求学生将心比心，平时有目的地组织一些主题班会，让同学间互相夸奖彼此的长处，把学生十分自然地带进教师精心设计的良好人际关系中。 要重视培养学生对“社会角色”的认识与承担能力。班主任必须让学生清楚：人对待某一事物的思想、观点、态度和意向不是完全相同的，如果一个人意识不到人与人在这些方面的差异，一味自以为是，那么这个人绝不可能从别人的角度看问题，也不可能设身处地地为他人着想，也就不可能产生助人、合作及与人共享等利他行为。 要引导学生处理好学生之间的人际关系。在班级中学生之间存在各种矛盾是正常的，教师要正视这些矛盾，不回避、不掩盖。采用合适的方法，例如通过班会、个别交谈等方式帮助学生解决人际交往中存在的问题。要充分注意发挥家长、社会对形成班级良好人际关系的作用，教师要经常与家长沟通，密切配合，创设良好氛围。 要注意自身的榜样作用。特别是班主任老师，要正确处理与任课教师、校领导的人际关系，以一种宽容、尊重的态度为学生树立良好的榜样 总之，良好行为习惯的形成不能一蹴而就。尤其对于那些自身已有不良习惯的学生来说，改掉旧有习惯养成良好习惯，我们都要作长远打算，需要有一个漫长的过程。学生一旦选准要养成什么样的行为习惯，在老师正确指导、同学们的帮助下，然后坚持有目的、有意识地经常性地重复，在重复过程中总结经验，进步规范行为，一步一个脚步，持之有恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，由最初的行为达到一种真正的良好习惯。任何良好习惯都是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生可以享用它的利息。 |
