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问题7：部分学生无视班级、学校纪律，犯错误时也承认并保证下次改正，可没过几天，依然如故，在他们心中惩罚无非就是纪律处分，奈何不可了他们，怎样才能让这些学生真正悔改？今年的我是第一年当班主任，各方面经验都不足，通过跟老教师的请教、自己看书总结最终也有点心得和体验。 下面就在前辈的基础上谈一点自己的意见和看法不足之处，还望各位前辈指点批评。 首先在接班主任的时候，先要完成角色的转换，从执教者、管理者身份变成引导者、组织者。其次把屡教不改学生分成两类。一类是上课说话、睡觉、迟到、早退、早上赖床、在班级内吃零食等。第 二类是打架、斗殴、盗窃。 分成两类情况之后，在分析学生现在情况，现在的学生处于青少年期精力充沛、活泼好动是他们的天性，对于中职生来说又在此基础上加上了自制力不强、无所事事两条。 解决办法： 一、知己知彼才能百战百胜。 在接08旅游班的时候我先了解每个学生的情况，给他们每个人做了个管理档案，做好全方面准备工作，因为我不能等到问题来的时候在解决，而是随时注意不打无准备的仗。 二、在了解学生的基础上，对于第一类学生，他们大多自制力不强。 1、制班规、定规矩 在特定的时间让所有学生参与，最后结合班级特殊情况只需做出适当调整。校风是办好学校的巨大精神力量，班风是塑造学生良好品行的保证。良好的班风具有巨大的教育力量。 2、保证书、立承诺 如果连续犯错误怎么办？保证书必须一个一个学生看，觉得力度不够的情况之下必须让学生自己修改，当然这个修改不能有班主任提出而是用特殊的语言让学生自己提出。省的将来如果一旦错误出现，他说：“老师我不愿意，是你让我改的”这样班主任会很被动。等每个学生的保证书写过之后，这个时候可以做“洗脑”工作，写一段“守诺”宣言，让学生读出并承诺。为今后工作打下伏笔。 3、勤操心、营氛围 通过潜移默化的陶冶和影响，能有效地促进学生良好的行为、习惯。由于旅游专业比较特殊，实习条件很是有限。对于这一情况每天任务下达： 早自习齐读一便励志文段，5个英语单词、分组验收、每天向我按时汇报总结。 晚自习收看新闻联播至七点半，剩下半个小时15分钟轮流读故事（也可以锻炼学生的胆量），15分钟汇总当天学习和账务。(为了让学生更好的学会自主管理和了解父母艰辛，我让我班同学没人准备一专用本，用来记录每天所用账目)效果很是有效，有些学生电话费由原来的100多元减少到几十块钱）。 每周安排“餐饮小品大赛”、“讲讲漯河第一中专”的导游词、“礼仪大赛”“我爱记歌词”“辩论赛“等让学生每天每周均有工作可做，安排好行程。不让学生用无聊、空虚、做任何借口。 4、多肯定、适批评 学生犯了错误，教师要作具体分析。有的学生的动机和愿望是好的，只是做事的方式方法不当，才造成不良后果；有时学生犯错误可能是因为年幼，缺乏社会经验所致。如果我们能充分发掘学生身上的闪光点，先表扬与肯定其正确的一面，拉近师生间的心理距离，创设一种能够彼此容纳沟通的氛围后，再诚恳而适度地指出其缺点和错误，学生会更容易接受你的教育。 5、常监督、绝后患 设立明、暗侦查团，随时随地了解学生动向，做好系统记录，批评、处罚学生时有理可依有据可查。有些学生是聪明的他们在过了一段稳定期之后开始看看年轻的女班主任是不是可以欺负的，我班有个学生开始向我投石问路、进行小试探，迟到1分钟看看你的反映。此时我只会对他们一笑，不欲理睬，学生觉得你很软弱的时候开始无所忌惮已至得意忘形，此时我只在冷眼旁观，待他出现旷课时一举拿下，令旗一挥露出刚强本色，把他所有罪状展在他面前，某年某月某时在第几节课迟到、早退旷课。事实清楚、证据确凿、行事公正，即使是年轻的女教师学生也会对你心生敬意。 6、动之情、晓之理 我们对个别学生“得理也饶人”，不能用硬规矩来套活生生的学生。我班只有五个男生，就有三个学生抽烟，男生虽少但也要教育头一次在闻到他们身上有烟味的时候，我并没有直接批评，而是用露出一种很失望的表情，然后是惋惜叹气。学生这个时候甚至希望教师骂他一顿这样心理会很好受些。然后针对这一情况给学生开一次班会叫“吸烟的好处”反其道而行，学生反映很是强烈，接着我说“第一个大好处是吸烟引起咳嗽，夜半尤剧可以吓退小偷;第二大好处是咳嗽咳嗽导致驼背，可以节省布料…”用反语暗示吸烟的害处，使他们在笑声中感受和理解老师的用意。 三、对于第二类严重违纪学生反叛性比较强，以防为主，做到防之方，治之有道。 1、讲法制、强德育 守法必须懂法，懂法必须学法。展示一些因打架斗殴造成惨痛教训的案例警示他们。让他们懂的打架斗殴无赢家。接着开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，开展丰富多彩的课外活动，培养学生良好的兴趣和爱好； 2、看时间、观前兆 比如期中、期末考试结束以后，节假日、校运动会期间，周末放学以后，都是发生打架斗殴的危险时间，在此期间要加强管理，做好防范。还有些前兆比如学生三五成群，校外来一伙人在门口扒头翘脑、呼朋引伴或进校园东游西逛，仿佛在寻找什么等。只要善于观察，鼓励学生及时向老师反映，就能避免打架斗殴的发生。 3、严校纪、打歪风 对于第一次打架斗殴事件就必须严肃处理，不能让学生有任何侥幸心理，否则只会助长学生的霸气和造成恶性循环。 以上只是个人意见和看法，有很多异想天开和不切实际的想法，还请各位教师前辈多多指导，给予意见建议，你们的意见将是我收获的宝藏，也将是我努力的方向。 |
