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2007年11月15日，我和王红艳老师带着对我校德育工作中的一些困惑及末来的憧憬，坐上了南下广州的列车。我暂时抛开了平日繁杂琐碎的具体事务，思绪也随着奔驰的列车慢慢展开，有机会静下心来反思一下自己的教学管理工作。育人先育德，怎样开展有效的德育教育呢？早就渴望参加这种培训，借专家的思路和其他学校的先进经验，找到一条适合我校实情的德育工作思路。带着心中那份求知的愿望于16日上午11点多顺利到达会议地点报到、注册，一切安排完毕后，我和红艳去吃了午饭。我俩首次到达广州，感觉南国风光真美，气候宜人。 我们本次进行为期四天的培训。内容有专家讲座、学员讨论、参观全国德育教学先进单位－广州白云工商高级技工学校。每次讲座都留有一定的时间让学员与专家交流，学员可以就目前中职在校生管理中的困惑提出问题，专家作详细的现场解答。日程安排时间紧凑、内容充实，与以往的培训班有所不同。我和红艳整天都忙着听课，记笔记。一有空就与其他学员沟通交流，尽量丰富自己的信息来源，学习不同地区的管理经验，不枉此行。 此次培训让我们开了眼界，尤其在德育教学，班级管理方面长了很多知识。北京信息学校（十佳班主任）周同丽老师以自己10年带班的亲身体验讲述了如何做一名与时俱进的优秀班主任。她说做教师只有做了班主任才能品尝到真正的幸福美酒的滋味，在教书育人的过程中，学生的成长是什么快乐都无法代替的。她说既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的感情，我们要用爱心、耐心、诚心对待那些正在成长的许许多多的生命，他们每一个都如此不同，每一个都如此重要。他们全都对末来抱着憧憬和梦想，他们都依赖着我们的指引，塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的后代…… 做好班主任就要： ①关爱学生的情感，练就一双悦纳学生的眼睛。你要把班级建设成一个家，把每个学生都看作自己的孩子，接纳并欣赏他，要让他感受到你的关爱； ②关爱学生的错误。我们不能指望学生不犯错误，要把学生犯的错误看成是他成长过程中的一个阶梯。千万不要以学生的错误开始，因老师的错误而扩大、恶化。我们真正需要考虑的是如何巧妙地处理学生的错误，顺势利导，挖掘教育因素，拓展思维，进行师生、生生、人与情景的多项互动，把不好的问题转向积极的一面。 ③关爱学生更需要智慧，智慧出于研究，要把学生看成一个个活人，不只是你的“工作对象”的时候，你就会饶有风趣地研究他，只有走进他的心灵，才能赢得他的心进而赢得教育的成功。因此做班主任一定要研究学生，抓好班级舆论，抓舆论实际上就是抓住学生的思想，因为思想才是行动的指南。同时要教育学生，有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情。 说句实话，我们学校绝大部分班主任，班级管理工作都有自己行之有效的一套方法。我们为什么没有成为专家而他们却成了专家，我们与之相比缺少的就是反思与研究，大多是出了问题，解决问题就完事。如课我们对问题做进一步的研究、探索，总结出一点自己的东西并记录下来，时间久了就是宝贵的经验。我们应养成在反思中回味教育的成功之处，体味工作的酸甜苦辣，在反思中寻找教育的瓶颈，去学习和提高。总之，反思能让我们分辨出工作中那些是可以改变的事，哪些是不可改变的事情。 徐安德专家从中职德育科研与德育的科学管理方面作了详实而具有可操性的报告。他说我们教师要把“没有教不好的学生，只有不会教的老师”当作我们教师的人生目标，虽说永远达不到，但我们可以逼近它。他主要讲述如何构建校本德育体系，充分发挥德育活动课的育人功能，抓好落实学科德育，推进全员育人。例如佛山华材学校实行的学科德育工作评价指标，要求教师全员参与德育科研，从语文课、数学课一直到军训课程化，参观考察活动课程化；他还谈及如何提高班主任工作水平，学校领导要关心，理解，指导班主任工作，善于展示班主任的成果。作为班主任要研究学生的需求点、闪光点、薄弱点。只有这样你才能了解每位学生的特点，从而做到因人施教，达到教育的预期效果。 北京少年审判厅尚秀云法官做了题为《让法律的阳光照亮每个孩的成长之路》。她从家庭，学校、社会环境等方面讲述，青少年犯罪的种种原因及如何有效地防止青少年犯罪的有效途径，她说大多数问题学生都是问题父母的产物；学生旷课，夜不归宿是走下坡路的重要信号，必须引起老师和家长的足够重视。学校要让学生学会学习，学会关心别人，学生要有责任感，让学生知道守法要从良好的行为品行道德开始，一定要培养良好的道德行为习惯。 学员研讨会时，先由几个代表从不同的方面谈谈自己的班级管理工作经验，接着学员们围绕着中职学校学生管理工作进行了热烈的讨论。要想成为一名优秀班主任应具备渊博的知识，较丰富的人生阅历，较强的遇事应变能力，较高的审美观且多才多艺，着装要时尚化，更重要的是要有一颗天使般的爱心。 最后去广州工商高级技工学校参观。首先听取了叶银生校长的学校德育工作专题报告。然后亲临教室参加班级的主题班会，他们学校的德育建设是全国中职学校德育工作的领头雁，学校有一整套系统的德育工作方案。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要渠道，他是在班主任的组织和指导下，围绕特定的主题对学生进行的一种教育，也是学生进行自我教育的一种方式，是科学建设班集体的一项重要工作，是班级管理的一种有力措施开好一次主题班会，不仅对于推动班级工作和活跃学生学习生活具有重要意义，还可以使学生的心灵得到启迪，也可能成为学生思想重大转变的契机。他们学校的主题班会是具有系统性。从学生进校到离校整个学习期间所召开的各个主题班会之间相互联系是一个有机的系统，班会从开始到结束的各个环节是一个有机的系统。从学生入学教育到最后下厂实习教育共设计了12个主题班会，主题班会要有教案，格式统一，但形式可以多样化，内容要充实。然后由各系学生副主任派人进班听课，综合评比。其他班会每周一次，由班主任针对班级日常管理中存在的问题自行安排内容。班会内容要有记录，有总结，有进一步的延伸，这一点很值得我们借鉴。 总之，这四天培训使我对班主任工作有了更多更新的理解、认识；对中职学校德育工作的必要性有了更深的认识，技能是生存的根基，人品才是第一的。你不可能用一年、两年甚至更长的时间学会你一生要用的技能。人品的培养依赖学校的德育工作，我也明白了我校德育工作今后的努力方向。 最后，愿我们每一位教师把工作和生活放在一起，只要我们有意识地用心去经营，生活一定就是多姿多彩、其乐无穷。让我们每一位教师都争做一名“因我努力工作而使学生幸福的老师”吧！ |
