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有本书上说经营和管理班级是一门艺术，确实是这样，第一次担任班主任，一切的在摸索中前行，那就需要去倾注更多的心血与责任。第一次生动而感人的主题班会，第一次精美的黑板报，第一次别开生面的运动会，第一次量化考核第一名时的喜悦… …对我而言，有太多的第一次和学生一起度过,令我难忘。当然，很高兴有第一次能和学校经验丰富的班主任进行交流的机会，共同探讨跑伙生和个别痞子生的管理问题。
一、跑伙生的管理
我们09旅游班总共45人，其中跑伙生3人，两名跑伙生纪律观念不强，经常迟到和旷课。刚开始，我只是提醒他们，经常地督促着他们，可当时总是能信誓旦旦的答应，可后来还是照样想什么时候来学学校就什么时候来，我发现这样似乎不但没有了疗效，反而别的住校生好象也有了像他们学习的苗头，迟到的现象多了起来。我意识到了问题的严重性，并和其中一名跑伙生进行了联系，可家长却说以后会尽量让孩子按时到，可是冬天确实冷了，孩子去学校太早，她起不来，这样孩子也受罪。听了这话，我哑口无言，怎么会有这样的家长，帮着孩子说话，如此纵容自己的孩子。跑伙生大都是市中心的，家庭条件普遍不错，而且都是独生子女，本身会有优越感，家长对孩子是更多的娇惯与溺爱。在电话里我对家长说你们应该配合老师的工作，让学生养成良好的行为习惯，这样溺爱孩子，对他并不是疼爱，将来会害了孩子的。可谁知道家长却显得满不在乎，一笑了之，真让人无语。我想跑伙生的 管理必须要家长的配合，老师随时和家长进行联系和沟通，当然那些开明的家长是可行的，另外还要让家长明白学校是帮他们教育孩子的，老师的责任是传授于他们知识和为人处事的道理，但是父母是孩子的第一老师，学校的老师不是看孩子的保姆。另外我还经常告诫同学们，要做好生活中的每一件小事。他们在学校的一言一行直接代表的是他们的父母，反映出他们家庭的教育，所以现在必须良好的行为习惯。
二、个别痞子生的管理
我们班整体不错，没有所谓的典型。可当一切都步入正轨，我可以稍送口气的时候，学校却给我们班分了一个学生。这个学生原来是汽驾班的，现在中途却要转专业，毋庸置疑，这样的学生是不稳定的，并且通过了解，他在原来的办理犯过很多错，抽烟，喝酒，打架，旷课，翻墙出去上网… …所有教过他的老师都说这个学生不行，你管不了的。我反复考虑了很多，因为班里的学生现在很稳定，我刚刚可以送口气的时候，却来这样的一个学生，无疑是一个定时炸弹。高科长也反复做我的工作，让我给他一次机会，接了这个学生。学生每天上午下午都会到我办公室找我，门槛快被他踏破了，每次都说一定改好，让老师放心。能给他一次机会。我还是心软了，看着学生觉得也挺可怜的，而且难道一个曾经犯多错的学生就一点不能改好，就要把他全部否定吗？这样对学生太不公平。也许今后他的心里会留下阴影。甚至可能影响他的一生，所以我接纳了这个老师们都所谓的坏学生，也许这是我当班主任中的一次挑战吧。到了班里，按照高科长说的，我先让他当着全班同学读了保证书，然后对学生们说“ 以前他做了什么错事，可今天成了咱们09旅游班的一员，一切都是新的开始。那么大家除了监督他今天得保证是否做到，更重要的是帮助他，把他看成是我们家庭中的一员，好吗？”大家都很热情地回答“好”。当时这个学生就很感动。我想第一个目的已经达到了。接下来，利用班会和反思会的时候，我总是提醒他来发言，课堂上还有意地提问他。我经常对班里的学生说，我们要善待身边的每个朋友，即使是犯了错误的，只要他是真心改过，那么给别人机会就是给自己机会。最近两天，这个学生发烧了，每次到教室我都会主动关心她，我想这样的学生更需要老师的关爱。现在和别的任课老师谈起这个学生，他们都说这个学生现在像变了个人，跟以前差别太大了，而且你们班整个上课的气氛也因为他的带动而更加活跃了，听了这些话，我真的很是欣慰。另外我们班还有一个男生，他特别的散漫，是那种大错不犯，小错不断的学生，说实话这样的学生有时更让人头疼，寝室因他扣分，在班里集体荣誉感差，经常上课睡觉，班里没一个同学愿意跟他坐同桌，通过任课老师，我了解了情况，这个学生根本就不学习，个人行为习惯很不好，跟老师说话还指指点点的，没有礼貌，确实让人头疼。我私下找了这个同学谈话，首先问他自己知道为什么班里没一个同学愿意和他坐一块儿，让他自己反思反思，另外了解了他的家庭和初中的学习生活，这些都是以前养成的坏毛病，我想一定要帮他慢慢改掉，并且让他保证以后一定服从任何老师的批评教育，而且我发现这个学生是需要你三天两头提醒着他的，一放松下来，还会犯错，因此我认为这种学生应该多花些心思和精力去帮助他，一味的批评是行不通的，急于求成，让他一下子改变也不可能，所以更需要老师给他改过的机会，还要去感化他，因为再坏的学生，都不是不能教育的。最近这个学生进步多了，班上的学生更能接纳他了。他个班里的学生关系也融洽了很多。用爱感化学生是我管理班级是我重心，班主任都说班里的学生就像是我们自己的孩子，这句话好像把我说的老了很多，他们更像是我的弟弟妹妹，我愿意去关心他们，真诚得对待他们。
班级管理工作中还有很多需要我学习的点点滴滴，我想此次的班主任经验交流会给予我很大的帮助和启迪，取长补短，从而提高我的班级管理水平的。 |
