提升班级掌控能力 强化班会育人育心

4月22日以来，在学生科和各系部的精心组织下，新班主任的班会过关课陆续顺利开展。此次班会课紧扣专业特点和学校德育、安全大方向，课堂上学生积极踊跃，课堂气氛生动活泼，师生互动热烈融洽，精彩纷呈。

本次开展班会过关课的目的是帮助新班主任快速成长、快速提升班级管理能力。班会课是学校德育工作的重要载体，也是班主任专业能力的集中体现。开展“班会过关课”活动，是确保每一位班主任都能高质量设计和实施班会课，成为提升班级管理水平、落实立德树人目标的关键举措。通过“过关课”听课评课，可督促班主任精心设计主题，确保班会课有目标、有内容、有效果。同时也是考验着班主任的教育理念、组织能力和应变能力。

开展“班会过关课”活动，不仅能促使新班主任学习先进经验，也能优化班会设计，提高课堂掌控力。高质量的班会课不但能有效解决班级问题，还能增强班级凝聚力。通过“过关课”的讲授和相互学习，新班主任可快速掌握更加科学的班级管理方法，减少管理盲区。

在班会课的参与过程中，学生也受益，从“被动听”到“主动学”，当班会课变得生动、有深度和温度时，学生更愿意参与，并在潜移默化中提升道德认知和实践能力。班主任通过科学的开展班会课，也从“经验型”成长到“专业型”，不仅促进了学校德育提质，也推动了学校建立更为科学的班会课评价体系，使德育工作更加规范、高效。

此次“班会过关课”并非额外增加新班主任的负担，而是新班主任专业成长和发展的助推器。只有班主任都认真对待每一节班会课，发挥好班会课的育人价值，学校管理才能上一个新台阶，班主任才能真正管理好班级，让班级管理更科学，让学生成长更全面。

接下来，学校将会继续关注和推进班会课，持续加强班会课建设，提升课堂效果和德育管理效果，让班会课这一重要德育宣传阵地焕发更大活力！



图片：听课小组
文字：宋营飞
审核：张旭锋
终审：赵  明